“Le matériel didactique et pédagogique : soutien à l’appropriation ou déterminant de l’intervention éducative?” Ce livre de Lebrun, Bédard, Hasni et Grenon est encore d’actualité et jète un regard intéressant sur cette question.
Que fait-on, comme enseignant, pour développer les compétences de nos apprenants? Que font-ils, eux, pour y parvenir? La complexité des tâches que l’on leur propose y est pour quelque chose. La Taxonomie révisée de Bloom est un modèle nous permettant de cerner cette complexité.
Que fait-on, comme enseignant, pour développer les compétences de nos apprenants? Que font-ils, eux, pour y parvenir? La complexité des tâches que l’on leur propose y est pour quelque chose. La Taxonomie révisée de Bloom est un modèle nous permettant de cerner cette complexité.
Questions de Réflexion:
Comment évaluez-vous vos étudiants?
Comment pouvons-nous évaluer l’apprentissage lorsque les étudiants ont plus de choix dans leur apprentissage?
Comment vos pratiques d’évaluation répondent-elles aux besoins de vos étudiants?
Cette article expose les différents leviers qui permettent d’actualiser nos pratiques professionnelles quant à l’intégration des TIC en enseignement et en apprentissage.